正确的家庭关系：沟通理解、关注引导、监督陪伴、鼓励培养；

错误的家庭关系：不管不问直接责备、过度唠叨、过度管理、缺少沟通、缺少鼓励；

处于青春期的我们处于一种矛盾的心理，一方面，想摆脱父母的管束，但经济上却不能独立；另一方面，与父母观点发生分歧，出现了代沟。从而导致吵架的产生。通过调查的发现，有很多像我们一样的中学生，与父母的关系不亚于“老板与下属”的关系。

父母想更多地了解孩子，但却往往用了一些很偏激的方法，像偷看孩子的隐私，翻孩子的书包的行为，我们都觉得很反感，觉得父母不讲道理，甚至愚不可及。通常引起导火线的都是偏激的言语，导致偏激的行为发生。我们情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。

我们可以理解父母的辛苦，但是父母最好能够忍耐，用比较和平的方法解决问题。并且处在青春期的我们，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜，这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现，只是发生得太快，家长没有心理准备，如果此时的家长愈加束缚，他们离家长愈远，有的甚至逃离家庭去投奔同学。

我们渴望自由的心理愈发强大，也希望父母可以适当给予我们空间。我们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫我们去依赖父母。

调查表明，有相当部分的家长要求子女“只要能上大学，什么事都可以不管”，所以造成了中学生的实际上的依赖性。这种依赖性不仅反映在经济上，还反映在生活上，出现了“饭来张口，衣来伸手”、“只管学习，不管其他”的不正常现象。但随着年龄的增长，中学生的心理日趋成熟，他们越来越感到自己是“大人”了，并开始从“听话道德”向“平等道德”过渡，要求从大人的约束中解放出来，对婆婆妈妈式的说教及过分关心会产生反感，个别学生会发生顶撞老师现象，甚至对学校、社会产生反抗情绪，可以说他们的独立意向、主体意识是十分强烈的，但同时他们又缺乏必要的知识与能力。

这一是因为学校教育在培养学生的独立能力方面重视不够，二是因为传统的家庭关系中的父母一般也不鼓励子女过早独立。所以，家长要有意识地培养学生的自立能力，让他们自己的事情自己办，逐步消除其依赖心理。从父母方面看，他们认为我们只是还没断奶的孩子，处处需要呵护，但事实上，我们并不希望家长过多干预我们的生活。然而父母关心我们的手段并不正确，使得我们觉得父母的可怕，甚至对他们表示蔑视。所以，沟通是家长与孩子交往的最好途径之一，彼此了解对方是前提，要明白冲动就是魔鬼的道理。